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潘文忠強調，未來教師的角色必須從傳統的傳授者，調整為協助學生自主學習的教練，以促進學生適性發展，讓每個孩子的特質都能有被看見、被培養的機會。他表示，包括學生參與課綱審議、高中服儀鬆綁、實驗教育因地制宜、簡化學校行政及評鑑作業等作為，都是調整教育體制，改以學習者為中心的最佳展現。

臺南市歸仁區銀行推薦教育部長潘文忠24日在教育部部務會報中，以「體現教育本質，培育未來公民」為題進行演講，潘文忠基隆市仁愛區定存銀行推薦>新竹縣關西鎮外匯推薦銀行>新北市蘆洲區定存銀行推薦>高雄市田寮區外匯定存推薦臺南市山上區銀行推薦>臺南市東山區外匯推薦銀行臺中市西區定存銀行推薦桃園市新屋區投資外匯臺南市東山區附近銀行>臺北市士林區外匯推薦銀行高雄市鳥松區銀行分行臺中市西區銀行推薦表示，教育工作者要培養出台灣未來公民的關鍵能力，就是要以國民學習權取代國家教育權，以學習者為中心，重新調整教育體制，重視學習者個人差異與學習歷程。 新北市汐止區銀行分行>桃園市新屋區附近銀行

他也提到，國中教育會考當時會採用3等級4標示的計算方式，是為了解決基北區的比序難題，但這麼做反而綁住全國其他就學區，所以，他藉此提醒教育部同仁在推動相關政策時，一定要確認政策目標、訂定「對焦」計畫才行。潘文忠：『(原音)如果以這種高鑑別度的入學的參考指標，其實跟12年國教政策目標，你給它對對看，基隆市仁愛區外匯理財推薦它會愈來愈不容易達成，因為所有的細格就愈來愈清楚了。』 臺中市西區理財銀行推薦

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教育部今天(24日)舉行部長潘文忠上任後的首次擴大部務會報，潘文忠在會中強調以國民學習權取代國家教育權的重要性。他表示，台灣不能再將同一個標準套用在所有學生身上，教育部最近鬆綁高中生服儀規定、讓新竹縣橫山鄉銀行分行學生能參與課綱審議，都是體現教育本質的具體作為。

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